Vandaag moesten we er weer vroeg uit voor een Globaland project in Voorburg (nabij Den Haag). Vandaag stond ik wederom samen met Kim de Wit (mede stagiaire) in de klas. 's Morgens had ik het lokaal eventjes in mijn eentje opgebouwd gezien Kim al bezig was om de andere lokalen op te bouwen. Ik had vandaag het lokaal van de filmquiz, en gezien de school klaslokalen met beamers had hoefde er niet superveel klaargezet te worden.
Ik had mezelf eigenlijk eerst voorgenomen om vandaag de opdracht reclamebureau te laten beoordelen door een medewerker van Globaland. Uiteindelijk bleek echter dat ik het Reclamebureau pas morgen (dinsdag) had. Gezien ik mijn toetskaart al de 14de in moet leveren heb ik er voor gekozen om mijzelf in het 'algemeen' te laten beoordelen door de medewerkers van Globaland.
Voordat de dag begon bleek dat we ook nog twee meiden hadden die mee kwamen lopen bij het Globaland project, zij komen vanaf februari ook stagelopen en kwamen dus vandaag even een kijkje nemen.
De eerste activiteit was voor ons vrij simpel gezien we begonnen met de filmquiz en die wordt eigenlijk in zijn geheel gedaan door het 3-D karakter Jimmy. Het is voor jou zelf ook handig om eventjes rond te kijken naar hoe de leerlingen reageren op de filmpjes, ook kun je al een beetje peilen welke leerlingen er druk zijn en welke niet. Eén leerling sprong er al meteen uit, zij reageerd op alle kleine dingen en wou dit dan ook aan iedereen meedelen.
Na deze eerste activiteit hadden de leerlingen pauze, ondanks dat we ze specifiek hadden gezegd dat ze om 10.50 terug moesten zijn, waren de meeste leerlingen een paar minuten later pas terug. Ook toen ik net wou begonnen met mijn uitleg kwamen er nog leerlingen binnenstromen, dit is erg vervelend als je met zo'n 'strak' tijdschema zit als bij Globaland. Hier was ik dan ook best boos over geworden.
Ons 2de onderdeel was theaterhyves en hier was ik best huiverig voor gezien de leerlingen zichzelf hier al meteen moeten presenteren op een 'andere' manier en ik wist niet of iedereen dat wel zou willen doen. Uiteindelijk bleken er echter best goede toneelstukken bij te zitten.
Bij het verdelen van de Globa's na deze activiteit werden de leerlingen echt een stuk drukker, dit was met name te merken aan de leerlinge die ik al eerder beschreef. Zij ging constant van haar plaats en ik moest haar daar ook de hele tijd op wijzen. De docente was zelf op dat moment niet aanwezig dus die kon ik er ook niet over spreken.
Aan het einde van de dag bleek echter dat deze leerlinge een vorm van ADHD en ODD had, en dat het gedrag dat ze vandaag vertoonde zelfs nog onder de noemer 'normaal' viel voor haar doen.
dinsdag
Dinsdag 19 januari, Globaland MAVO Delfshaven, Rotterdam
Vandaag was de 2de dag van het Globaland Project op MAVO Delfshaven. Vandaag stond ik samen met Kim de Wit (stagiaire uit Nijmegen) in de klas. Ik heb al vaker met haar samengewerkt en dat verloopt altijd prima. Gezien dit voor haar een nieuwe klas en ik de klas al eerder had gedraaid had ik (mede op aanraden van Kim) de leiding genomen.
Gelukkig was de docente (Engels) nu wel vanaf het begin aanwezig, en de dag begon dan ook rustig. Ik heb echt even rustig en goed met de leerlingen om de tafel kunnen zitten, 'discussies' gevoerd en tips gegeven bij de stickers. Na een tijdje werd de klas echter al weer een stuk rumoeriger, tot mijn verbazing was de docente echter wederom de klas uit.
Na de eerste keer Globa's verdelen gingen we verder met de opdracht Theaterhyves, waar de leerlingen uit 3 hyves profielen een Blog moeten kiezen, deze blog werken ze uit tot een toneelstuk inclusief rollenverdeling en verkleedkleren.
Met de AAR van gisteren nog in het achterhoofd vreesde ik al voor deze activiteit waar de leerlingen zelf veel zelfstandigheid krijgen. De leerlingen waren ook best rumoerig, maar wat me opviel was dat ze wel echt aan het oefenen waren. Wat daarbij misschien hielp was het feit dat kim een duidelijke tijdsplanning op het bord had geschreven.
Ook de toneelstukje zelf bleken uiteindelijk erg goed uit te pakken! Met als toppunt een toneelstukje van bijna 5 min lang waar de leerlingen zelf ook nog humor aan toevoegden!
Later in de middag hadden we nog de filmquiz. Kim en ik hadden ons voorgenomen om hiervoor vragen te verzinnen. Maar we liepen tegen wat technische problemen aan waardoor de evaluatie met de leerlingen uiteindelijk een beetje in de soep viel...
Na de filmquiz gingen de leerling nog eenmaal Globa's verdelen en daarna was het tijd voor de feestelijke afsluiting waar we de dag op een leuke manier afsloten. Leuk om erbij te vermelden was dat een groep uit 'mijn' klas eerste was!
Gelukkig was de docente (Engels) nu wel vanaf het begin aanwezig, en de dag begon dan ook rustig. Ik heb echt even rustig en goed met de leerlingen om de tafel kunnen zitten, 'discussies' gevoerd en tips gegeven bij de stickers. Na een tijdje werd de klas echter al weer een stuk rumoeriger, tot mijn verbazing was de docente echter wederom de klas uit.
Na de eerste keer Globa's verdelen gingen we verder met de opdracht Theaterhyves, waar de leerlingen uit 3 hyves profielen een Blog moeten kiezen, deze blog werken ze uit tot een toneelstuk inclusief rollenverdeling en verkleedkleren.
Met de AAR van gisteren nog in het achterhoofd vreesde ik al voor deze activiteit waar de leerlingen zelf veel zelfstandigheid krijgen. De leerlingen waren ook best rumoerig, maar wat me opviel was dat ze wel echt aan het oefenen waren. Wat daarbij misschien hielp was het feit dat kim een duidelijke tijdsplanning op het bord had geschreven.
Ook de toneelstukje zelf bleken uiteindelijk erg goed uit te pakken! Met als toppunt een toneelstukje van bijna 5 min lang waar de leerlingen zelf ook nog humor aan toevoegden!
Later in de middag hadden we nog de filmquiz. Kim en ik hadden ons voorgenomen om hiervoor vragen te verzinnen. Maar we liepen tegen wat technische problemen aan waardoor de evaluatie met de leerlingen uiteindelijk een beetje in de soep viel...
Na de filmquiz gingen de leerling nog eenmaal Globa's verdelen en daarna was het tijd voor de feestelijke afsluiting waar we de dag op een leuke manier afsloten. Leuk om erbij te vermelden was dat een groep uit 'mijn' klas eerste was!
maandag 18 januari, Globaland MAVO Delfshaven, Rotterdam
Vandaag moest ik vroeg me bed uit, want er stond een hoop op het programma. We gingen het eerste Globland project van dit jaar draaien op de MAVO Delfshaven in Rotterdam.
Daarnaast had ik zelf ook nog voorbereidingen gemaakt voor toetskaart 14 die ik uit wou gaan voeren tijdens dit project.
De dag begon voor mij zelf vrij slecht gezien ik op de heenreis mijn Ov-Chipkaart verloor op een metrostation. Hierdoor kwam ik vrij geïrriteerd bij het project aan, maar ik had geen moeite om hierna weer enthousiast over te komen.
Vandaag stond ik samen met Lotte in de klas, ik had eerder al met haar aangesproken dat ik wat meer de leiding wou nemen. Gezien ik voor toetskaart 14 de activiteiten inleiding, Globa's verdelen (1ste keer), Reclamebureau en African Adventure Race (AAR) als 'les' moest geven en deze moest laten beoordelen. Normaal is er bij elk Globaland project een docent aanwezig die eigenlijk het gehele project op de groep staat. Dit werkt altijd behoorlijk fijn omdat de leerkracht dan ook snel de kneepjes van Globaland kent en goede ondersteuning kan bieden.
Echter op deze school werd voor de docenten gewoon het normale rooster gedraaid en dat leverde wat problemen voor mij zelf op gezien we elk uur een andere docent hadden en ik dus ook niet echt om feedback kon vragen.
Naast het feit dat het voor mij eigen belang minder fijn was, was voor het project zelf ook wat minder. De docenten waren vaak kort aanwezig en liepen ook nog vaak de klas uit voor eigen zaken. Hierdoor was de klas vaak rumoerig.
Dit bereikte in de middag zijn hoogtepunt tijdens de AAR. Hier waren de leerlingen zo druk dat ik amper mijn les kon doen en Pieter (begeleider Globaland) zelfs mee in moest grijpen om de leerlingen stil te krijgen.
Persoonlijk was mij dit nog nooit overkomen, en het was ook een overmacht. Maar toch sta je wel flink te balen dat je niet je gewoon je les kunt draaien. Ik moet ook eerlijk bekennen dat mede door de irritaties van eerder op de dag bij mij het enthousiasme even ver te zoeken was ;)
Na de AAR hebben we met zijn allen in de docentenkamer de dag nabesproken, het blijkt dat ook bij andere medestudenten de leerlingen ontzettend druk waren de laatste uren. Daarnaast hadden Pieter en Desiré nog even een goede peptalk gegeven en tips gegeven over hoe je de leerlingen op zo'n moment het beste 'aan kunt pakken'.
Daarnaast had ik zelf ook nog voorbereidingen gemaakt voor toetskaart 14 die ik uit wou gaan voeren tijdens dit project.
De dag begon voor mij zelf vrij slecht gezien ik op de heenreis mijn Ov-Chipkaart verloor op een metrostation. Hierdoor kwam ik vrij geïrriteerd bij het project aan, maar ik had geen moeite om hierna weer enthousiast over te komen.
Vandaag stond ik samen met Lotte in de klas, ik had eerder al met haar aangesproken dat ik wat meer de leiding wou nemen. Gezien ik voor toetskaart 14 de activiteiten inleiding, Globa's verdelen (1ste keer), Reclamebureau en African Adventure Race (AAR) als 'les' moest geven en deze moest laten beoordelen. Normaal is er bij elk Globaland project een docent aanwezig die eigenlijk het gehele project op de groep staat. Dit werkt altijd behoorlijk fijn omdat de leerkracht dan ook snel de kneepjes van Globaland kent en goede ondersteuning kan bieden.
Echter op deze school werd voor de docenten gewoon het normale rooster gedraaid en dat leverde wat problemen voor mij zelf op gezien we elk uur een andere docent hadden en ik dus ook niet echt om feedback kon vragen.
Naast het feit dat het voor mij eigen belang minder fijn was, was voor het project zelf ook wat minder. De docenten waren vaak kort aanwezig en liepen ook nog vaak de klas uit voor eigen zaken. Hierdoor was de klas vaak rumoerig.
Dit bereikte in de middag zijn hoogtepunt tijdens de AAR. Hier waren de leerlingen zo druk dat ik amper mijn les kon doen en Pieter (begeleider Globaland) zelfs mee in moest grijpen om de leerlingen stil te krijgen.
Persoonlijk was mij dit nog nooit overkomen, en het was ook een overmacht. Maar toch sta je wel flink te balen dat je niet je gewoon je les kunt draaien. Ik moet ook eerlijk bekennen dat mede door de irritaties van eerder op de dag bij mij het enthousiasme even ver te zoeken was ;)
Na de AAR hebben we met zijn allen in de docentenkamer de dag nabesproken, het blijkt dat ook bij andere medestudenten de leerlingen ontzettend druk waren de laatste uren. Daarnaast hadden Pieter en Desiré nog even een goede peptalk gegeven en tips gegeven over hoe je de leerlingen op zo'n moment het beste 'aan kunt pakken'.
woensdag
Dinsdag 12 januari, kantoor Nijmegen
Vandaag was ik op kantoor samen met Lotte Korteknie. Wij hebben hier de laatste paar evaluaties afgerond, in de middag zijn we nog op zoek gegaan naar college uren op de Universiteit van Nijmegen en Leiden. Hier gaan de mensen van CYB naar toe om nieuwe vrijwilligers te werven.
Volgende week hebben we 'eindelijk' weer een echt Globaland project op een VMBO school in Rotterdam.
Volgende week hebben we 'eindelijk' weer een echt Globaland project op een VMBO school in Rotterdam.
dinsdag
maandag 11 januari, Scholentour (omgeving Apeldoorn)
Vandaag hadden Michelle op 't Hoog (medestudent) en ik de opdracht gekregen om op scholentour te gaan. Globaland is namelijk nog steeds fanatiek op zoek naar Middelbare scholen die het project willen draaien, dit, of volgend schooljaar.
Gezien er deze week nog geen projecten waren werden Michelle en ik op pad gestuurd in de omgeving van Apeldoorn. Van Geert Brugmans hadden we een aantal scholen gekregen die potentiële kandidaten kunnen zijn.
De tactiek was om binnen te lopen en ons netjes voor te stellen en om de teamleider te vragen. Gezien we geen afspraak hadden bleek dit soms nog best lastig te zijn. De meeste teamleiders waren in gesprek (vergadering) of op een andere school. In totaal zijn we bij 9 scholen langs geweest en bij 3 scholen hebben we echt rond de tafel gezeten met een teamleider.
Bij de eerste school de AOC OOST in Twello was de teamleider erg enthousiast en beloofde hij ons de informatie voor te leggen aan zijn collega's. Bij de tweede school de CSG Heemgaard in Apeldoorn hebben we ook een goed gesprek gehad met de teamleider. Hij was zelf erg enthousiast over het project, maar het leek hem moeilijk in te passen in het al bestaande onderwijsprogramma.
Bij de 3de school, het GSC Sprengeloo was de teamleider ontzettend enthousiast over het project, zelf ging hij voorleggen aan de docenten maatschappijleer en hij gaf aan dat hij het zelf al helemaal zag zitten.
Bij de rest van de scholen hebben we helaas geen teamleider kunnen spreken maar hebben we wel de informatie achtergelaten!
Ik hoop dat een van de scholen ook daadwerkelijk het project gaat draaien, dan kun je pas echt zien dat je werk niet voor niks is geweest.
Gezien er deze week nog geen projecten waren werden Michelle en ik op pad gestuurd in de omgeving van Apeldoorn. Van Geert Brugmans hadden we een aantal scholen gekregen die potentiële kandidaten kunnen zijn.
De tactiek was om binnen te lopen en ons netjes voor te stellen en om de teamleider te vragen. Gezien we geen afspraak hadden bleek dit soms nog best lastig te zijn. De meeste teamleiders waren in gesprek (vergadering) of op een andere school. In totaal zijn we bij 9 scholen langs geweest en bij 3 scholen hebben we echt rond de tafel gezeten met een teamleider.
Bij de eerste school de AOC OOST in Twello was de teamleider erg enthousiast en beloofde hij ons de informatie voor te leggen aan zijn collega's. Bij de tweede school de CSG Heemgaard in Apeldoorn hebben we ook een goed gesprek gehad met de teamleider. Hij was zelf erg enthousiast over het project, maar het leek hem moeilijk in te passen in het al bestaande onderwijsprogramma.
Bij de 3de school, het GSC Sprengeloo was de teamleider ontzettend enthousiast over het project, zelf ging hij voorleggen aan de docenten maatschappijleer en hij gaf aan dat hij het zelf al helemaal zag zitten.
Bij de rest van de scholen hebben we helaas geen teamleider kunnen spreken maar hebben we wel de informatie achtergelaten!
Ik hoop dat een van de scholen ook daadwerkelijk het project gaat draaien, dan kun je pas echt zien dat je werk niet voor niks is geweest.
woensdag
Dinsdag 5 januari, kantoor Nijmegen
Gezien er vandaag geen projecten waren zijn we aan de gang gegaan op kantoor. Van de afgelopen CYB en Globaland projecten moesten namelijk de evaluaties nog gedaan worden. Samen met Michelle op 't Hoog (medestudent) heb ik alle evaluaties gedaan. Persoonlijk vond ik het wel leuk om even terug te kijken op wat de studenten allemaal te zeggen hadden.
Sommige uitspraken van hun waren echt goed en die moesten dan ook gequote worden, andere studenten hielden het echter maar heel kort.
Joost van Abeelen 3F
Sommige uitspraken van hun waren echt goed en die moesten dan ook gequote worden, andere studenten hielden het echter maar heel kort.
Joost van Abeelen 3F
Abonneren op:
Posts (Atom)
