Vandaag was het eerste Cross Your Borders project waarmee ik samen met andere stagiaires (en vrijwilligers) mee ging draaien. We moesten al vroeg de trein pakken en waren om kwart over 8 in de personeelskamer. Daar kregen we even kort de groepsindeling te horen. Alle mensen die nieuw waren (wat voor alle stagiaires van onze opleiding gelde) werden ingedeeld bij een vrijwilliger of een medewerker van CYB die al vaker mee had gedaan.
Ik werd ingedeeld bij Wieke, zij legde kort wat dingen uit maar gaf tevens aan dat het project vrij voor zich spreekt als je eenmaal bezig bent. Toen de klas vol zat met alle leerling gingen we meteen van start, Wieke legde uit wat ontwikkelingsproblemen nu eigenlijk zijn en ondertussen deelde ik blocnotes aan de kinderen uit waar ze op konden schrijven wat in hun ogen ontwikkelingsproblemen zijn. De meest voorkomende waren armoede, oorlog en ziektes zoals AIDS en Malaria.
Hierna kregen de kinderen een verdere introductie op ontwikkelingsproblemen doormiddel van kleine filmpjes die onder andere gingen over kinderprostitutie in Nepal en ziektes in Afrika. Na elk filmpje stelde Wieke de kinderen wat vragen, met name wat ze er van vonden. De klas reageerde op het begin echter niet echt goed of ze wisten niet hoe ze het moesten verwoorden. Ik wou zelf eigenlijk ook inspringen en wellicht wat vragen stellen, maar ik wist zelf ook nog niet precies hoe ik dit moest doen.
Hierna werden de landen verdeeld, er zijn in totaal 8 landen van Burkina Faso tot Nepal, allemaal hebben deze landen problemen op het gebied van economie, gezondheid, bevolking, natuur en milieu, economie etc. Elk groepje mocht een lootje trekken waaruit bleek welk land ze kregen. Hierna konden ze naar de verschillende klassen toe om daar introductiefilms over het betreffende land te bekijken. In onze eigen klas werd de film over Angola gedraaid die (met name) inging op de verschillen tussen arm en rijk.
Hierna was het al weer tijd voor de pauze, na de pauze kwamen de leerlingen terug en werd hun de opdracht uitgelegd voor die middag. De bedoeling was namelijk dat ze zoveel mogelijk onderzoek naar hun land gingen doen. Dit konden ze doen via informatieboekjes (geleverd door CYB), internet, door het te vragen aan een van de CYB medewerkers etc.
Hier werd het voor ons pas echt interessant omdat de verschillende stagiaires hun aandacht konden verdelen over de vele groepjes en landen. Sommige kinderen zaten al meteen met hun handen in het haar. Zoals een groepje uit mijn klas. Deze heb ik aangegeven dat ze zich het beste in tweeën op kunnen splitsen, de ene helft gaat info zoeken op de computer, terwijl de andere helft de boekjes doorleest en hun bevindingen daarover opschrijven.
Elk groepje had een vel gekregen waarop de verschillende onderwerpen stonden zoals gezondheidszorg en economie. Op deze manier kon je makkelijk leerlingen helpen, want zodra ze aangaven dat ze bijv. bij economie vastzaten kon je ze wijzen op bepaalde sites. Zo gebruikten er veel kinderen de online encyclopedie Wikipedia. Ook had een jongen uiteindelijk via google een site gevonden waar veel info over Angola opstond, met zijn toestemming heb ik deze website ook weer gedeeld met andere studenten zodat ook zij goede informatie hadden.
Aan het einde van de middag moesten de leerlingen voor elk hoofonderwerp één probleem hebben dat echt typerend voor dat land was en ook echt in het oog sprong. Zo heeft elk land wel klimaatproblemen, maar wat maakt de klimaatproblemen uit jouw land nu juist zo uniek?
Nadat deze punten uitgekozen was de dag al bijna ten einde, maar de laatste minuten werden nog gebruikt om uit te leggen wat de kinderen moesten doen voor de presentaties. Aan het einde van het project moet namelijk elk groepje zijn land presenteren, bijv. via een filmpje, toneelstuk, lied etc. voorwaarde is dat het geen saaie ‘standaard’ presentatie mag zijn.
Hier schoten een paar leerlingen ook in de stress omdat ze niet goed wisten wat ze hierbij moesten doen. Hier heb ik ook nog opties gedaan zo was er een groepje dat een nummer ging maken over hun land, ik had aangegeven dat ze hier ook nog een videoclip bij konden maken wat hun een erg goed idee leek. Evelien (die ook bij mij in de klas stond) had voor een ander groepje het idee voorgelegd om hun land te presenteren in de vorm van een journaaluitzending.
Nadat de kinderen naar huis waren hebben we nog even kort opgeruimd en daarna zijn ook wij richting huis gegaan.
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten